Formation Tempo Meet

Formation créée le 06/12/2024. Dernière mise à jour le 09/12/2024.
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (10 avis)

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

20 heures (18 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui

Financement CPF

Formation finançable CPF
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Formation Tempo Meet


Ce programme, axé sur la conversation, permet aux stagiaires d'améliorer leur confiance à l'oral en anglais. Il combine 14 heures de sessions individuelles et 6 heures de sessions en mini-groupes, offrant une approche personnalisée et collaborative. La formation, 100% en ligne avec un formateur, aide les participants à développer leur prononciation (sons ciblés, accentuation, musicalité) et à mettre en œuvre des stratégies actives pour progresser de manière autonome.

Objectifs de la formation

  • Confiance et aisance : Maintenir des conversations fluides sur des sujets familiers pendant 3 à 5 minutes, avec peu d’hésitation, grâce à une amélioration mesurable de 1/2 niveau CECR.
  • Prononciation : Améliorer la précision des sons ciblés (TH, H, S), l’accentuation, et le rythme des phrases. Intégrer ces éléments dans les interactions individuelles et de groupe.
  • Stratégies d'apprentissage : Appliquer au moins deux stratégies actives (comme l’écoute ciblée et l’organisation du vocabulaire) pour progresser en autonomie.
  • Collaboration et interaction : Développer des compétences en interaction dans un cadre de groupe, comme la participation à des discussions et la prise de parole devant plusieurs interlocuteurs.
  • Personnalisation : Atteindre des objectifs individuels concrets (préparation d’une présentation, conversation professionnelle, etc.), grâce aux sessions adaptées.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Toute personne souhaitant renforcer sa confiance et ses compétences en anglais oral, quel que soit son niveau ou secteur d'activité.
Prérequis
  • Aucun niveau spécifique requis : Programme ouvert aux profils débutants à avancés.
  • Accès à un ordinateur et à Internet pour participer aux sessions en ligne.
  • Motivation pour améliorer ses compétences à travers une approche individuelle et collaborative.

Contenu de la formation

Sessions individuelles (14h): Évaluation initiale et mise en place des objectifs (Session 1)
  • Identification des forces et axes d’amélioration spécifiques.
  • Mise en place des premières stratégies d’apprentissage actives.
Sessions individuelles (14h): Prononciation et fluidité (Sessions 2-6)
  • Travail ciblé sur les sons (TH, H, S), l’accentuation, et le rythme des phrases.
  • Identification des besoins linguistiques autour du projet.
  • Exercices adaptés aux besoins spécifiques (mises en situation individuelles).
  • Préparation TOEIC (si applicable)
Sessions individuelles (14h): Personnalisation et pratique intensive (Sessions 7-13)
  • Jeux de rôle et simulations professionnelles adaptées aux objectifs personnels.
  • Consolidation des compétences orales, avec un retour individuel sur les progrès.
  • Auto-évaluation des progrès et besoins
Sessions individuelles (14h): Bilan et plan d’action (Session 14)
  • Évaluation finale des progrès réalisés.
  • Mise en place d’un plan autonome pour continuer à progresser après la formation.
  • Préconisations pour la suite
  • Préparation TOEIC (si applicable)
Sessions en mini-groupes (6h): Introduction et collaboration (Session 1)
  • Activités interactives pour briser la glace et travailler la confiance en groupe.
  • Discussions sur des sujets familiers pour renforcer la prise de parole en public.
Sessions en mini-groupes (6h): Discussions thématiques et simulation (Sessions 2-4)
  • Analyse de sujets variés (culture, travail, quotidien) en petits groupes.
  • Jeux de rôle collaboratifs (réunions, négociations).
Sessions en mini-groupes (6h): Pratique TOEIC et feedback collaboratif (Sessions 5-6)
  • Exercices collectifs pour améliorer les compétences clés nécessaires au TOEIC
  • Retour détaillé et conseils pratiques pour tous les participants.

Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique est composée de formateurs natifs expérimentés. Ils font preuve d'une longue expérience de formation en anglais, ainsi que d'une expérience professionnelle dans d'autres domaines, ce qui leur donne une vision plus large de la société. Ils sont passionnés d'enseignement et de développement personnel. Thibaut Bosworth Gérôme, franco-américain, bilingue et biculturel. Musicien et ingénieur de formation, Thibaut se passionne pour les liens entre la musique et le langage, ainsi que pour les processus d'apprentissage. Récemment certifié Maître Praticien en PNL, il en applique les techniques dans ses enseignements. Il forme également d'autres formateurs de langue à l'utilisation de la musique dans l'enseignement, ainsi que des techniques de développement personnel. Passionnée de pédagogie depuis son plus jeune âge, Sarah Wooden a d'abord pratiqué cet art aux Etats-Unis en tant qu'accompagnatrice et éducatrice nature. Depuis son arrivée en France en 2003, elle a transféré ces compétences vers l'enseignement de l'anglais langue étrangère. Elle se forme régulièrement aux techniques d'accompagnement et de développement de projet, afin d'aider au mieux ses stagiaires à atteindre leurs objectifs. Né de parents britanniques, Richard Mckee a grandi en France tout en poursuivant ses études dans les deux pays. Scolarisé en France (école maternelle et primaire), il a poursuivi ses études par correspondance avec des écoles en Angleterre (école secondaire et université). Bilingue, l'anglais est sa langue maternelle et le français est sa seconde langue. Originaire d’Afrique du Sud, passionnée de l’enseignement de l’anglais, Elizabeth Anzala a 18 ans d’expérience dans des contextes d’enseignement variés et sait adapter ses cours au niveau des stagiaires. Il lui tient à cœur d'être à l’écoute de ses élèves mais aussi de créer une ambiance détendue et ludique.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence: complétées à chaque session pour assurer un suivi précis de la participation et de l'assiduité du stagiaire.
  • Mises en situation; régulièrement utilisées pour évaluer l'application des compétences dans des contextes professionnels, permettant au stagiaire de renforcer sa confiance et son autonomie dans l'utilisation de la langue.
  • Évaluations régulières : Suivi des compétences à chaque bloc avec exercices ou conversations, incluant l'auto-évaluation et les retours du formateur.
  • Outils personnalisés et pratiques autonomes : Suivi de l'utilisation des outils créés pendant la formation et évaluation des stratégies appliquées (écoute active, pratique orale).
  • Certificat de réalisation de l’action de formation.
  • Questionnaires de satisfaction : Recueil des retours des stagiaires pour évaluer leur satisfaction et ajuster le contenu ou la méthode si nécessaire.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
  • Exposés théoriques

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10 (10 avis)

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • Le stagiaire gagne en confiance pour parler et comprendre l'anglais et commence à établir une pratique régulière de l'anglais avec des stratégies d'apprentissage efficaces.
Modalité d'obtention
  • Obtention par certification ou délivrance d'une attestation

Délai d'accès

2 semaines

Accessibilité

Nous nous engageons à accueillir nos stagiaires handicapés sans discrimination et à garantir l'égalité des droits et des chances d'accès à nos formations et certifications ainsi que la validation de leur parcours. Nous étudierons comment adapter la formation au mieux à votre situation.