Stage Intensif Immersion & Ancrage
Formation créée le 20/04/2026. Dernière mise à jour le 01/05/2026.
Version du programme : 2
Version du programme : 2
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(42 avis)
Prochaine date
06/07/2026Type de formation
MixteDurée de formation
50 heures (9 jours)Accessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
Formation finançable CPFÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAÀ partir de
€ Net de TVAStage Intensif Immersion & Ancrage
Formation de 50h (immersion 5 jours + 3h de suivi individuel réparties sur 3 mois + journée de clôture) dédiée au développement et à la consolidation de l'expression orale en anglais en contexte professionnel et artistique.
Objectifs de la formation
- Mobiliser les outils phonétiques de l’anglais (sons, accent tonique, liaisons, intonation) pour se faire comprendre de façon claire et naturelle à l’oral
- Produire et délivrer oralement des messages adaptés à ses besoins professionnels ou artistiques, en s’appuyant sur un répertoire lexical personnalisé et immédiatement utilisable
- Mettre en œuvre des méthodes de travail autonomes permettant de poursuivre sa progression à l’issue du stage
- Prendre la parole en anglais de manière audible, compréhensible et structurée dans des situations de communication variées (présentation, échange informel, prise de parole en public, lecture à voix haute)
- Consolider et pérenniser les acquis de l’immersion en maintenant une pratique régulière de l’anglais oral sur une période de trois mois, avec accompagnement individualisé.
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Comédiens, acteurs, présentateurs, voix off et tout professionnel de la voix ou de la scène souhaitant maîtriser l’énonciation de textes en anglais de façon compréhensible et crédible
- Managers, consultants, enseignants, commerciaux et tout adulte professionnel ayant besoin d’être mieux compris à l’oral en anglais dans leur activité
- Tout adulte souhaitant gagner en aisance et en autonomie à l’oral en anglais
Prérequis
- Niveau A2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) — niveau minimum requis pour participer aux échanges oraux et comprendre les consignes dans le cadre d’une immersion intensive. Le niveau est vérifié lors de l’entretien de positionnement.
Contenu de la formation
L'apprenant sera capable d’utiliser des outils phonétiques permettant de comprendre et de se faire comprendre
- Identification de chaque son de l'inventaire phonétique anglo-saxon, étude de l’accent tonique, des liaisons et des schémas intonatifs
- Intégration (reproduction, mise en pratique) des outils phonétiques par le biais d’exercices de répétition, d’identification (paires minimales, etc.), ainsi que d’exercices corporels d'intégration du rythme
- Consolidation des acquis par des mises en situation de communication avec objectifs d’utilisation des outils appris
L'apprenant sera capable de se servir d'un ensemble de mots et phrases directement utilisables en fonction de son niveau et de ses besoins
- Évaluation des besoins en fonction de l’actualité professionnelle (ou personnelle) du stagiaire
- Élaboration d’une liste des centres d’intérêt, des besoins professionnels et des besoins linguistiques du stagiaire
- Création progressive d’une liste personnalisée d’expressions nécessaires aux situations de communication dans les contextes propres au stagiaire
L'apprenant sera capable d'établir des méthodes de travail permettant d'installer une progression régulière à long terme
- Analyse régulière du processus d’apprentissage
- Diagnostic des difficultés et solutions
- Établissement d’objectifs clairs liés aux difficultés identifiées
- Recherche de ressources utiles à la résolution de ces difficultés (sites web, vidéos, etc.)
- Identification des techniques permettant d’exploiter au mieux ces ressources en fonction du diagnostic et des objectifs
L’apprenant sera capable de prendre la parole de façon compréhensible et structurée dans des situations variées
- Lecture à voix haute de textes et de chansons : travail sur le rythme, l’articulation et la projection vocale
- Exercices d’improvisation guidée et de jeux de rôle : développement de la spontanéité et de la réactivité à l’oral
- Mises en situation cadrées reproduisant des contextes professionnels ou artistiques réels
- Conduites d’ateliers préparés : structuration du discours, prise de parole en groupe, gestion des interactions
L’apprenant sera capable de consolider et pérenniser ses acquis dans la durée
- Séances de suivi individuel en visioconférence (1h par mois en moyenne, planning sur mesure) : bilan des progrès, travail sur les difficultés identifiées, ajustement du parcours personnel
- Journée de clôture en présentiel (7h) : bilan collectif, évaluation finale des acquis, dernière mise en situation, définition des objectifs personnels pour la suite
Équipe pédagogique
L'équipe pédagogique est composée de formateurs natifs expérimentés. Ils font preuve d'une longue expérience de formation en anglais, ainsi que d'une expérience professionnelle dans d'autres domaines, ce qui leur donne une vision plus large de la société. Ils sont passionnés d'enseignement et de développement personnel.
Thibaut Bosworth Gérôme, franco-américain, bilingue et biculturel. Musicien et ingénieur de formation, Thibaut se passionne pour les liens entre la musique et le langage, ainsi que pour les processus d'apprentissage. Récemment certifié Maître Praticien en PNL, il en applique les techniques dans ses enseignements. Il forme également d'autres formateurs de langue à l'utilisation de la musique dans l'enseignement, ainsi que des techniques de développement personnel.
Sarah Wooden est américaine et vit en France depuis 2003. Spécialisée dans la création de contenus et de cursus pédagogique, elle a formé des professionnels de nombreuses industries, et également animé des stages pour les jeunes. Elle applique des techniques de coaching pour aider les apprenants à atteindre leurs objectifs.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Évaluation des acquis en entrée : enregistrement audio d’une lecture à voix haute réalisée par le stagiaire en début de stage, servant de référence de départ pour le suivi de la progression.
- Évaluation des acquis en sortie : réécoute comparative des enregistrements d’entrée et de sortie par le formateur et le stagiaire ; auto-évaluation structurée du stagiaire sur grille de compétences orales (phonétique, intelligibilité, fluidité, structuration du discours).
- Questionnaire de satisfaction stagiaire remis à l’issue de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
- Exercices oraux intensifs individuels et en groupe (lecture à voix haute, improvisation, jeux de rôle)
- Mises en situation de communication sur des thèmes professionnels et artistiques
- Travail sur supports audio et vidéo (chansons, extraits authentiques, enregistrements des participants)
- Ateliers préparés en sous-groupes avec restitution orale
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Évaluation régulière de la mise en œuvre du plan d’action, établissement d’objectifs entre chaque session, mise au point en début de session. Document de suivi. Questionnaire de satisfaction en fin de formation. Bilan de fin de formation adressé au client si demandé. TOEIC
Taux de satisfaction des apprenants
9,8/10
(42 avis)
Vidéo de présentation
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- Les participants sont capables de reconnaître et d'utiliser les outils phonétiques au cours de leur pratique de l'anglais. Les participants ont compilé une liste personnalisée de mots et d'expressions à intégrer dans leur pratique quotidienne de l'anglais. Que les participants ont identifié des stratégies à mettre en pratique afin d'améliorer leur environnement d'apprentissage et leur approche d'apprentissage
Détails sur la certification
- Option certification RS Ce stage peut être associé au passage d’une certification en anglais inscrite au Répertoire Spécifique (RS), selon le mode de financement retenu et la demande du stagiaire : • TOEIC® Tests — Listening, Reading, Speaking & Writing (RS6435) • VTest® Anglais 4 compétences (RS6905)
Capacité d'accueil
Entre 6 et 12 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Nous nous engageons à accueillir nos stagiaires handicapés sans discrimination et à garantir l'égalité des droits et des chances d'accès à nos formations et certifications ainsi que la validation de leur parcours. Nous étudierons comment adapter la formation au mieux à votre situation. Référent handicap : Thibaut Bosworth Gérôme — contact@tempotime.fr
Prochaines dates
7 places restantes
TEMPOtime English Summer Camp 2026
du 06/07/2026 au 30/11/2026
Fourdrain